いい加減をいい塩梅に教える難しさ…

4日からお仕事が始まっていますが，
実際に講義が始まるのは3連休が明けてからになります．

講義開始初日に実験が入っているので，
今日はその実験準備をしていました．

滴定実験の予定なので，天秤などの準備です．

最近の学生さんに，"いい加減"を
理解してもらうのが難しいなぁと感じています．
(ここでいう"いい加減"は「いい塩梅」的な意味です)

実験全体を見渡して，
　ここは確実にとか，
　ここは多少手を抜いてとか…，
そういったことができる学生さんが
少なくなってきたなぁと…．

というか，実験操作を一操作，一操作で
区切って考える学生さんが
多くなってきたように感じてしまいます．

実験全体を見渡して，
力の配分とか，
使う機器の判断とかができるように
なってくれれば，いいなぁと思う今日この頃です．

まぁ，こういった感覚的なものは
実験の回数を積み上げていかないと
理解してもらうのは難しいのですがね…．

こういった講義だけでは身につかないような
感覚を理解した上でで，学校を卒業していって欲しいものです．